A1Orthographe
Les accents et les sons écrits
é, è, ê, ç, ï : ce que fait chaque accent et comment l’entendre.
s ou ss, c ou ç, g, ge ou gu : les règles qui décident.
Pourquoi poisson mais poison ? Pourquoi garçon avec une cédille et mangeons avec un e ? Apprenez les règles simples qui relient lettres et sons pour s, c et g, appliquez-les aux verbes en -cer et -ger, et vérifiez-vous avec des dictées et de la relecture.
Écrire correctement le son [s] : s, ss entre deux voyelles, c devant e / i, ç devant a / o / u, t dans -tion.
Écrire correctement c / qu / k et g / gu / ge selon la voyelle qui suit.
Appliquer les règles de s / c / g en dictée et corriger un texte plein d’erreurs.
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A1Orthographe
é, è, ê, ç, ï : ce que fait chaque accent et comment l’entendre.
A2PopulaireOrthographe
Les mots qui se prononcent pareil mais s’écrivent autrement.
B1Orthographe
Les lettres muettes que les correcteurs vérifient toujours.
A2Orthographe
Écrire les lettres qu’on n’entend pas : consonnes finales, h, e du féminin et s du pluriel.
A2 → B1PopulaireOrthographe
-s ou -t, -ais ou -ait, -rai ou -rais : écrire correctement le verbe entendu.
A2Orthographe
Les majuscules françaises, les espaces avant ! et ?, les guillemets, l’apostrophe et le trait d’union.
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Bonne, appelle, appartement, couramment : quand doubler et quand ne pas doubler.
B1Orthographe
la / l’a / là, peu / peut, quand / quant, leur / leurs… et les tests pour choisir.
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Quatre-vingts, des grands-parents, bleu clair, tous les jours : les accords qui piègent.